Zpět na všechny články
Mateřské školy
Dva konferenční dny, aktuální změny ve školství, odborníci z praxe a spousta setkání s řediteli a pedagogy. Letos jsme na FORUM MŠ a ZŠ nechyběli ani my – představili jsme Edugym, sledovali první panelové diskuze k novým RVP a mezi návštěvníky se vydal také Medvídek Edu.
Ing. Michaela Adámková, Product Owner Edugym
Dva dny, spousta aktuálních témat ze školství a hlavně možnost potkat se osobně s řediteli, pedagogy i odborníky z praxe. Ani letos jsme proto nechyběli na pražských konferencích FORUM pro mateřské a základní školy.
Do Hotelu Artemis jsme tentokrát dorazili s celým týmem Edugymu, představili naše předplatné pro školy, nasbírali další podněty přímo z praxe – a mezi návštěvníky se poprvé vydal také Medvídek Edu v životní velikosti. 🧸
První konferenční den, 7. října 2026, patřil FORUM mateřských škol.
Program dobře ukázal, kolik změn dnes vedení školek řeší současně. Mluvilo se o podpoře sociálně znevýhodněných dětí, novém zákonu o vnitřní kontrole, změnách v odměňování zaměstnanců, povinném vykazování absencí, slučování škol i novém kompetenčním rámci ředitelů.
Velkým tématem byl samozřejmě také revidovaný RVP PV a jeho převádění do školních vzdělávacích programů.
A právě tady přišla jedna z letošních novinek – panelová diskuze. Místo další samostatné přednášky dostaly větší prostor různé odborné pohledy, konkrétní zkušenosti školek i otázky účastníků přímo z praxe.
V diskuzi mimo jiné zaznělo, že přibližně třetina mateřských škol už podle nového RVP PV pracuje, zatímco další školy jsou teprve v různých fázích příprav. A právě tenhle rozdíl byl na debatě dobře vidět – některé školky už řeší konkrétní zkušenosti s novým ŠVP, jiné stojí před otázkou, kde vlastně začít.
Mezi odborníky zapojenými do tématu byla také Mgr. Miroslava Strakatá, dlouholetá ředitelka mateřské školy, předškolní pedagožka a lektorka, se kterou spolupracujeme i v Edugymu. Pro naše pedagogy vede například DVPP kurzy zaměřené právě na nový RVP PV, ŠVP a další témata předškolního vzdělávání. Její dlouholetou praxi v předškolním vzdělávání a lektorské činnosti uvádí i Nakladatelství FORUM.
Hned 8. října se na stejném místě vystřídalo publikum a program se přesunul k tématům, která aktuálně řeší základní školy.
Na programu byli například parametrizovaní asistenti pedagoga, indexace škol, nové rozpočtové ukazatele PHmax, PHPmax a PHAmax, sociálně znevýhodnění žáci nebo transparentní odměňování zaměstnanců.
Také tady dostal nový RVP vlastní panelovou diskuzi. Tentokrát se tři odborníci věnovali zavádění nového RVP ZV do praxe a tvorbě nových ŠVP a odpovídali na konkrétní otázky škol.
Během dne vystoupili odborníci na školskou legislativu, řízení škol i kurikulum, mimo jiné JUDr. Hana Poláková, JUDr. Eva Janečková, JUDr. Vítězslav Němčák, Ph.D., Mgr. Bc. Lucie Obrovská, Ph.D., Mgr. Marek Adler, PaedDr. Michal Černý nebo RNDr. Kamil Ubr.
Za mě osobně byla letos nejzajímavější právě větší možnost slyšet různé pohledy na to, jak všechny změny převést z dokumentů do skutečného života škol.
RVP, ŠVP, legislativa nebo nové metodiky mohou na papíře vypadat poměrně jednoznačně. Teprve při rozhovorech s řediteli a pedagogy ale člověk vidí, kolik konkrétních otázek, rozdílných zkušeností a někdy i nejistoty se za nimi skrývá.
Proto mě letos bavily právě panelové diskuze. Umožnily jít za samotný výklad změn a dostat se k tomu důležitějšímu: Co to bude znamenat v pondělí ráno v konkrétní školce nebo škole?
A znovu se nám potvrdilo něco, co vidíme i při našich DVPP kurzech a každodenním kontaktu se školami. Informací dnes školy nemají málo. Naopak jich mají někdy až absurdní množství. Často ale potřebují hlavně pomoc s tím, které z nich jsou pro ně důležité a jak je převést do konkrétních kroků v praxi.
„Nejcennější pro mě nakonec nebylo jen to, co zaznělo na pódiu, ale i všechny rozhovory a dotazy mezi jednotlivými bloky. Právě tam člověk nejlépe zjistí, co školy skutečně řeší, kde si nejsou jisté a jakou podporu od nás jako vzdělávacích projektů potřebují.“
Michaela Adámková, Product Owner Edugym
Právě osobní setkávání je jedním z hlavních důvodů, proč na podobné konference jezdíme.
Na našem místě si návštěvníci mohli letos prohlédnout Edegym předplatné pro mateřské a základní školy a podívat se, jak propojujeme interaktivní vzdělávací obsah, tiskoviny, materiály pro pedagogy, DVPP kurzy i další aktivity.
Ještě důležitější ale byly samotné rozhovory.
Co dnes školám funguje? Která témata potřebují zpracovat jinak? Co pedagogům skutečně pomáhá a co je naopak jen další věc, kterou mají přidat do už tak dlouhého seznamu povinností?
Právě podobnou zpětnou vazbu si z konferencí vozíme zpátky do týmu a promítáme ji do dalšího vývoje Edugymu.
Tentokrát jsme navíc nepřijeli sami.
Po své premiéře mezi dětmi na Mladých Běchovicích a prvních návštěvách školek se Medvídek Edu vydal také mezi pedagogy, ředitelky a ředitele škol.
A nenápadný tedy rozhodně nebyl.
Fotilo se, mávalo, rozdávala se plácnutí a bylo hezké sledovat, jak se postavička, kterou děti znají z aktivit Edugymu a našich tiskovin, postupně stává součástí i skutečných setkání.
Tentokrát sice nepřišel hlavně za dětmi, ale za lidmi, kteří jejich vzdělávání každý den ovlivňují. A vlastně to k němu sedělo docela dobře.
Z letošního FORUM si odnášíme spoustu poznámek, inspirace a témat, ke kterým se ještě budeme vracet.
Děkujeme Nakladatelství FORUM za možnost být součástí letošních konferencí a všem ředitelkám, ředitelům, pedagogům, odborníkům i dalším návštěvníkům, kteří se u nás během obou dnů zastavili.
Děkujeme za otázky, připomínky, zkušenosti z praxe i obyčejné „pojďte se podívat, jak to řešíme u nás“. Právě takové rozhovory mají pro nás obrovskou hodnotu.
A příští rok zase na viděnou. My i Medvídek Edu.
Dva konferenční dny, aktuální změny ve školství, odborníci z praxe a spousta setkání s řediteli a pedagogy. Letos jsme na FORUM MŠ a ZŠ nechyběli ani my – představili jsme Edugym, sledovali první panelové diskuze k novým RVP a mezi návštěvníky se vydal také Medvídek Edu.
.png)
Ještě nedávno nenápadný prostor u kuchyně, dnes učebna s interaktivní tabulí, projektorem a robotickými hračkami. A u jejího otevření nechyběl ani náš Medvídek Edu, který se poprvé vydal přímo za dětmi do školky. Pojďte si přečíst, jak to probíhalo.
.png)
Od prvního ročníku v roce 1966 až po dnešní malé běžce. Podívejte se, proč jsme se letos k Mladým Běchovicím přidali i my a jak si Medvídek Edu užil svou první velkou akci mezi dětmi.
Přečtěte si, proč je předškolní věk klíčový pro formování osobnosti, emoční regulaci, socializaci a psychickou odolnost dítěte.
Poznejte základy klasického předškolního vzdělávání v mateřských školách. Zjistěte, jak funguje RVP PV, jaké jsou cíle vzdělávání a jak vypadá běžný den ve školce.
Propojte Montessori pedagogiku s revidovaným RVP PV. Podívejte se na konkrétní aktivity pro sociální, emocionální, kognitivní i fyzický rozvoj předškoláků.
Vyzkoušejte osvědčené Montessori aktivity do mateřské školy. Přinášíme konkrétní příklady senzorických, praktických, matematických a jazykových činností.
Objevte klíčové principy Montessori předškolního vzdělávání. Poznejte odkaz Marie Montessori, význam smyslového učení a to, jak tento přístup rozvíjí samostatnost a kreativitu dětí.
Edugym už není jen aplikace – od letošního školního roku jsme předplatné rozšířili o 12 online DVPP kurzů v ceně. Přečtěte si, jak se jednoduše přihlásit a co vás čeká v září.
Přečtěte si, jak probíhala dvoudenní návštěva České školní inspekce v Mateřské škole Veselé Sluníčko v Kostomlatech nad Řípem. Místo obav přinesla inspiraci, ocenění práce s dětmi a skvělou zpětnou vazbu.
Jak rozvíjet digitální kompetence v MŠ bez pasivního sezení u obrazovek? Přečtěte si, jak v praxi propojit technologie s tvořením, pohybem a RVP PV, třeba i s pomocí našeho předplatného Edugym.
Jak využít neformální rozhovor s rodiči v mateřské škole? Přečtěte si o předávání aktuálních informací, řešení problémů v uvolněné atmosféře a praktických příkladech z praxe.
Jak správně vést formální rozhovor s rodičem v mateřské škole? Přečtěte si o klíčových aspektech od výběru místa a času přes předání sdělení až po pravidla úspěšné komunikace.
Jak správně reagovat na dětské emoce? Přečtěte si o pilířích podpory, konceptu spoluregulace, rozšiřování emočního slovníku a praktických řešeních krizových situací.
Proč mají předškolní děti tak divoké emoce? Přečtěte si o anatomii dětského mozku, milnících EQ od 3 do 6 let a o tom, jaké dopady má potlačování dětského vzteku či smutku.
Náš první ročník projektových dnů je úspěšně za námi. Jak naše návštěvy ve školkách probíhaly, co jsme pro děti vytvořili a na jaké vzrušující novinky se mohou těšit v nadcházejícím školním roce? Přečtěte si ohlédnutí našeho týmu.
Třináctý ročník ústeckého Čajů festu přilákal stovky návštěvníků. Jak se na této jedinečné kulturní akci podílel náš tým Edugym a jaký ohlas mělo naše smyslohraní pro nejmenší čajaře? Přečtěte si reportáž!
Rope skipping je mnohem víc než jen hra. Zjistěte, jak propojuje mozkové hemisféry, a získejte konkrétní metodiku, se kterou zvládne přeskoky každý předškolák. Článek plný osvědčených tipů a her, které udrží dětskou pozornost.
Jak mohou rodiče dětem usnadnit zvykání si na školku? Přinášíme praktické tipy na ranní loučení, budování rituálů i komunikaci. Zjistěte, proč se při nástupu neadaptuje jen dítě, ale i rodič a samotná paní učitelka.
.png)
Začátek školního roku přináší do školek slzičky i obavy rodičů. Jak nastavit adaptační proces tak, aby byl plynulý a laskavý? Přečtěte si případovou studii a tipy z praxe dvoutřídní mateřské školy.
Jak využít les pro rozvoj matematiky a čtení? V druhé části tipů na lesní hry si ukážeme, jak děti procvičí počítání i jemnou motoriku se šiškami a jak hledat písmenka přímo v přírodě.
Hledáte aktivity pro děti na ven? Vyzkoušejte lesní překážkovou dráhu, poznávání stromů nebo trénink paměti s přírodninami. Tipy, jak rozvíjet pohyb i koncentraci na čerstvém vzduchu.
Hledáte letní aktivity pro děti? Využijte pohádku O třech prasátkách! V článku najdete tipy na práci s příběhem, konstrukční hry s přírodninami a pohybovou říkanku. Rozvíjejte dětskou fantazii a jemnou motoriku přímo venku v lese.
Jak vypadá canisterapie v praxi? Přečtěte si, jak canisterapeutický pes učí děti respektu ke zvířatům, pomáhá jim vnímat vlastní emoce a přes chytré aktivity s interaktivní vestičkou rozvíjí dovednosti, které potřebují.
„Mně to nechutná,“ nebo „Tohle maminka nevaří.“ Podobné věty slýchají učitelé v mateřských školách denně. Proč děti ve školce odmítají jídlo a jak je naučit jíst zdravě a s chutí? Objevte naše tipy.
Diagnóza vývojové dysfázie obrátí život rodiny naruby. Zjistěte, jak Jáchymovi pomohla ergoterapie a proč je pro něj Edugym s postavičkou Medvídek Edu první aplikací, která mu přinesla skutečný pocit úspěchu.
Společným zájmem učitelů i rodičů je spokojené dítě a jeho přirozený rozvoj. Jak ale vybudovat vztah, kde vládne důvěra místo bariér? Přečtěte si, jak v mateřské škole nastavit otevřený partnerský vztah založený na empatii a bezpečné prostředí.
Využijte šablony OP JAK pro rozvoj dětí ve vaší školce. Přinášíme návod, jak z dotací financovat vzdělávací pomůcky, třeba naši aplikaci Edugym. Otevřete dětem dveře k digitální gramotnosti a posuňte úroveň vzdělávání ve vaší školce na maximum.