Zpět na všechny články
Mateřské školy
Hledáte aktivity pro děti na ven? Vyzkoušejte lesní překážkovou dráhu, poznávání stromů nebo trénink paměti s přírodninami. Tipy, jak rozvíjet pohyb i koncentraci na čerstvém vzduchu.
Mgr. Miroslava Strakatá, ředitelka MŠ Maršovice
Připravujete se na léto s dětmi a přemýšlíte nad vhodnými a zábavnými aktivitami? Ideální formou jsou hry a činnosti venku v přírodě. Pobyt a pohyb dětí venku podporuje vyšší koncentrovanost, orientaci v prostoru, zlepšuje paměť a poskytuje spoustu dalších podnětů k přirozenému neformálnímu vzdělávání.
Dle prostředí, které máme k dispozici, vytvoříme překážkovou dráhu. Děti si stoupnou na určené místo a překážkovou dráhu překonávají v rozestupech, aby se nezranily. Překážkovou dráhu můžeme různě obměňovat a vymýšlet dle daných podmínek. Zároveň dáme možnost dětem, aby se do vymýšlení překážek zapojily – zpravidla je to velmi baví a dokážou vymyslet spoustu variant.
Varianty překážek v lese, například:
Bojácnější nebo méně zdatné děti nenutíme do zdolávání překážek, ve kterých si nevěří. Zkouší zdolat jen ty překážky, které samy chtějí. Při zdolávání překážek dbáme na bezpečnost dětí, tam, kde je to třeba, poskytujeme dopomoc.
Vybídneme děti, aby našly nejprve dva stejné stromy. Upozorníme je, že stejné stromy hledají blízko sebe. Děti postupně sdělují, kdo již tyto stromy našel. Následně se jich ptáme, podle čeho poznaly, že jsou stromy stejné – děti popisují například stejný tvar listů/jehličí, stejnou strukturu stromové kůry, stejné plody apod. Pokud vědí, mohou sdělit i název konkrétního druhu stromu, případně říct název plodu.
Jakkoliv tato aktivita vypadá jednoduše, pro děti je někdy složité najít dva stromy stejného druhu. Někdy považují například dva druhy jehličnatých stromů za stejný druh, neboť je pro ně směrodatné právě to jehličí a už příliš neřeší jeho strukturu nebo další znaky. Proto je důležité, aby děti dva stromy stejného druhu slovně popsaly – uvědomí si tím více znaků, kterých je třeba si všímat.
Vybídneme děti, aby tentokrát našly dva stromy různých druhů. Pokud děti stromy najdou, opět postupně sdělují, proč si myslí, že se jedná o dva různé druhy. Vybídneme je, aby rozdíly stromů slovně popsaly – strukturu stromové kůry, strukturu listů nebo jehličí, velikost listů/jehličí, plody apod. Opět, pokud vědí, pojmenují druhy těchto stromů, případně jejich plody.
Není důležité, aby děti znaly názvy stromů, důležité je, aby si uvědomovaly rozdíly mezi jednotlivými druhy stromů a učily se je vnímat.
Děti pracují individuálně nebo ve dvojicích. V lese nebo jiném rozmanitém přírodním prostředí si nasbírají materiál na stavbu věže. Věž staví například ze šišek, kamínků, větviček apod. Nezáleží na tom, jak je věž vysoká, důležitá je její stabilita, aby hned nespadla, což vyžaduje trpělivost dětí. Případně mohou kolem věže dostavět z přírodního materiálu další prostředí, například zahradu, nádvoří, park apod. Pro svou věž mohou vymyslet také název.
Vybídneme děti, aby se rozhlédly kolem sebe a každé přineslo libovolnou přírodninu. Všechny přinesené přírodniny položíme na jedno místo, například k pařezu. Poté rozložíme na zem šátek nebo látku a na látku dáme nejprve 5–6 různých přírodnin (například: šišku, stromovou kůru, mech, větvičku s jehličím, kamínek, žalud). Děti si přírodniny prohlížejí – pro lepší zapamatování je dobré, když si všichni nahlas přírodniny pojmenujeme. Po chvíli tyto přírodniny zakryjeme dalším šátkem nebo látkou a děti jmenují přírodniny, které jsou ukryté a které si zapamatovaly. Látku odkryjeme a zjistíme, zda si děti vzpomněly na všechny přírodniny.
Hra se může několikrát opakovat v různých obměnách, například:
Šátek nebo látku je lepší mít jednobarevnou – neruší tolik předměty, které si děti potřebují zapamatovat.
Na určené místo (například na pařez) položíme různé přírodniny (max. 4–5). Poté se jedno z dětí otočí tak, aby na pařez nevidělo, a jiné dítě změní počet nebo uspořádání přírodnin na pařezu. Dítě zavoláme zpět a vybídneme ho, aby zkusilo poznat, co se na pařezu změnilo. Hra se opakuje dle zájmu dětí, přičemž se děti střídají v hádání i v obměňování přírodnin.
Určíme například tři děti, které budou představovat lišky, ostatní děti budou v roli zajíčků. Zajíčci se otočí a každá liška se mezitím schová za některý strom. Poté vybídneme zajíčky, aby šli do lesa. Musí však dávat pozor, neboť je možné, že zde číhá liška. Zajíčci se opatrně blíží mezi stromy. Na předem smluvený signál (například tlesknutí) lišky vyběhnou a snaží se chytit nějakého zajíčka. Pokud lišky chytí zajíčky, vymění si role. Hra se opakuje dle zájmu dětí.
Příroda je tím nejlepším prostředím pro dětský rozvoj. Nevyžaduje zdlouhavé přípravy ani drahé pomůcky – stačí jen využít to, co nám les sám nabízí. Aktivity zmíněné v tomto článku dětem pomohou nejen vybít energii, ale také přirozeně trénovat paměť, postřeh a spolupráci.
A tímto naše inspirace pro venkovní aktivity zdaleka nekončí! Už příští týden pro vás vydáme druhou část tohoto článku. Ukážeme si v ní, jak přírodu snadno proměnit v zábavnou učebnu „lesní matematiky“, jak venku trénovat poznávání písmenek a jak pomocí obyčejných šišek skvěle procvičit dětskou jemnou motoriku. Sledujte nás, ať vám další várka letních tipů neuteče!
Třináctý ročník ústeckého Čajů festu přilákal stovky návštěvníků. Jak se na této jedinečné kulturní akci podílel náš tým Edugym a jaký ohlas mělo naše smyslohraní pro nejmenší čajaře? Přečtěte si reportáž!
Rope skipping je mnohem víc než jen hra. Zjistěte, jak propojuje mozkové hemisféry, a získejte konkrétní metodiku, se kterou zvládne přeskoky každý předškolák. Článek plný osvědčených tipů a her, které udrží dětskou pozornost.
Jak mohou rodiče dětem usnadnit zvykání si na školku? Přinášíme praktické tipy na ranní loučení, budování rituálů i komunikaci. Zjistěte, proč se při nástupu neadaptuje jen dítě, ale i rodič a samotná paní učitelka.
.png)
Začátek školního roku přináší do školek slzičky i obavy rodičů. Jak nastavit adaptační proces tak, aby byl plynulý a laskavý? Přečtěte si případovou studii a tipy z praxe dvoutřídní mateřské školy.
Hledáte aktivity pro děti na ven? Vyzkoušejte lesní překážkovou dráhu, poznávání stromů nebo trénink paměti s přírodninami. Tipy, jak rozvíjet pohyb i koncentraci na čerstvém vzduchu.
Hledáte letní aktivity pro děti? Využijte pohádku O třech prasátkách! V článku najdete tipy na práci s příběhem, konstrukční hry s přírodninami a pohybovou říkanku. Rozvíjejte dětskou fantazii a jemnou motoriku přímo venku v lese.
Jak vypadá canisterapie v praxi? Přečtěte si, jak canisterapeutický pes učí děti respektu ke zvířatům, pomáhá jim vnímat vlastní emoce a přes chytré aktivity s interaktivní vestičkou rozvíjí dovednosti, které potřebují.
„Mně to nechutná,“ nebo „Tohle maminka nevaří.“ Podobné věty slýchají učitelé v mateřských školách denně. Proč děti ve školce odmítají jídlo a jak je naučit jíst zdravě a s chutí? Objevte naše tipy.
Diagnóza vývojové dysfázie obrátí život rodiny naruby. Zjistěte, jak Jáchymovi pomohla ergoterapie a proč je pro něj Edugym s postavičkou Medvídek Edu první aplikací, která mu přinesla skutečný pocit úspěchu.
Společným zájmem učitelů i rodičů je spokojené dítě a jeho přirozený rozvoj. Jak ale vybudovat vztah, kde vládne důvěra místo bariér? Přečtěte si, jak v mateřské škole nastavit otevřený partnerský vztah založený na empatii a bezpečné prostředí.
Využijte šablony OP JAK pro rozvoj dětí ve vaší školce. Přinášíme návod, jak z dotací financovat vzdělávací pomůcky, třeba naši aplikaci Edugym. Otevřete dětem dveře k digitální gramotnosti a posuňte úroveň vzdělávání ve vaší školce na maximum.