Zpět na všechny články
Mateřské školy
Poznejte základy klasického předškolního vzdělávání v mateřských školách. Zjistěte, jak funguje RVP PV, jaké jsou cíle vzdělávání a jak vypadá běžný den ve školce.
Mgr. Miroslava Strakatá, předškolní pedagožka a lektorka DVPP
Hledáte pro své dítě mateřskou školu a potřebujete se orientovat v mnoha různých způsobech a možnostech předškolního vzdělávání? Přemýšlíte o tradičním předškolním vzdělávání nebo byste raději volili některý z alternativních pedagogických směrů pro vaše předškolní dítě? Rádi vás na těchto stránkách seznámíme s různými pedagogickými směry a jejich charakteristikami, jakými jsou například Montessori pedagogika, waldorfská pedagogika, pedagogika zaměřená na vzdělávací prvky Franze Ketta, program Začít spolu apod. Chybět nebude rovněž příspěvek věnovaný předškolnímu vzdělávání v lesních mateřských školách.
Tento první příspěvek je věnovaný klasickému předškolnímu vzdělávání, jež se uskutečňuje převážně v prostředí mateřských škol.
Tradiční vzdělávání předškolních dětí (nejčastěji v mateřských školách) probíhá na základě Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání (dále RVP PV), podle něhož si každá mateřská škola vypracovává svůj Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání (dále ŠVP PV). V současné době je RVP PV nově revidován předními odborníky pro předškolní vzdělávání a povinná lhůta vypracování ŠVP PV je pro mateřské školy stanovena na začátek školního roku 2026/2027, což znamená, že většina mateřských škol se jeho tvorbě (některé MŠ ho již mají vypracovaný) bude věnovat v tomto školním roce.
Z povinného vzdělávacího dokumentu ŠVP PV lze vyčíst hlavní zaměření každé mateřské školy (například zda se konkrétní mateřská škola zaměřuje na vyvážený styl vzdělávání, nebo zda je více orientována na pohybové dovednosti, jazykovou vybavenost, environmentální profilaci apod.). V ŠVP PV je zanesena také mise a vize mateřské školy a další skutečnosti, které mohou po zhlédnutí ŠVP PV rodičům pomoci při volbě mateřské školy.
RVP PV v České republice je koncipován dostatečně obecně a flexibilně, aby umožňoval uplatnění různých pedagogických směrů a konceptů. Pro vzdělávání a provoz mateřské školy (veřejné i soukromé) je klíčové, aby plnila cíle a výstupy definované v RVP PV – samotná metodika a filozofie se však mohou lišit.
Vstupem do mateřské školy získává dítě první zkušenosti s institucionálním vzděláváním, jehož záměrem je vhodně a efektivně podporovat a doplňovat rodinnou výchovu. Současné předškolní vzdělávání je orientované na osobnostní rozvoj dítěte, který staví na respektu k jeho individualitě a jedinečnosti.
Hlavním cílem je rozvoj osobnosti dítěte po stránce sociální, emocionální, kognitivní i fyzické s přihlédnutím k dispozicím a jedinečnosti každého dítěte tak, aby na konci předškolního období bylo samostatnou osobností, schopnou zvládat nároky života, které jsou na něj kladeny v jeho běžném prostředí (rodiny a školy).
Tyto cíle jsou naplňovány využíváním vzdělávacích strategií, které v plné míře respektují vývojová specifika a způsoby učení předškolních dětí, jejich individuální dispozice, potřeby a zájmy. Při výběru vzdělávacích strategií je důležité zohledňovat poznatky o způsobech učení dítěte předškolního věku. Jeden z nejvýznamnějších způsobů učení je spontánní učení, jež probíhá především v rámci hry, kterou si dítě volí. Spontánní činnost a hra jsou důležitou součástí denního režimu.
Součástí vzdělávání jsou rovněž nepřímo řízené činnosti v pestré rozmanitosti, které nabízí dětem učitel. Dalším typem vzdělávání jsou řízené činnosti. V nepřímo i přímo řízených vzdělávacích činnostech má učitel roli průvodce dítěte na jeho cestě za poznáním, dítě v jeho vzdělávací činnosti přirozeně podporuje.
Předškolní vzdělávání dětí podle stanoveného školního vzdělávacího programu probíhá v následujícím základním denním režimu, který je natolik flexibilní, že si jej mohou upravit pedagogičtí pracovníci ve třídách dle momentální potřeby nebo aktuálních změn. Níže uvádíme příklad pro dvoutřídní mateřskou školu:
Výše znázorněný denní režim je uveden pouze jako ilustrativní příklad. Každá mateřská škola si vytváří režim dne na základě svých podmínek, možností a zkušeností, avšak dodržuje při jeho tvorbě a naplňování základní legislativní předpisy.
Příspěvek uvádí základní principy klasického předškolního vzdělávání platného pro mateřské školy obecně. Pro užší výběr mateřské školy, která bude zákonným zástupcům dítěte vyhovovat, existují další možnosti – například návštěva mateřské školy po domluvě s jejím vedením, využití Dne otevřených dveří či seznámení se s referencemi.
Poznejte základy klasického předškolního vzdělávání v mateřských školách. Zjistěte, jak funguje RVP PV, jaké jsou cíle vzdělávání a jak vypadá běžný den ve školce.
Vyzkoušejte osvědčené Montessori aktivity do mateřské školy. Přinášíme konkrétní příklady senzorických, praktických, matematických a jazykových činností.
Objevte klíčové principy Montessori předškolního vzdělávání. Poznejte odkaz Marie Montessori, význam smyslového učení a to, jak tento přístup rozvíjí samostatnost a kreativitu dětí.
Edugym už není jen aplikace – od letošního školního roku jsme předplatné rozšířili o 12 online DVPP kurzů v ceně. Přečtěte si, jak se jednoduše přihlásit a co vás čeká v září.
Přečtěte si, jak probíhala dvoudenní návštěva České školní inspekce v Mateřské škole Veselé Sluníčko v Kostomlatech nad Řípem. Místo obav přinesla inspiraci, ocenění práce s dětmi a skvělou zpětnou vazbu.
Jak rozvíjet digitální kompetence v MŠ bez pasivního sezení u obrazovek? Přečtěte si, jak v praxi propojit technologie s tvořením, pohybem a RVP PV, třeba i s pomocí našeho předplatného Edugym.
Jak využít neformální rozhovor s rodiči v mateřské škole? Přečtěte si o předávání aktuálních informací, řešení problémů v uvolněné atmosféře a praktických příkladech z praxe.
Jak správně vést formální rozhovor s rodičem v mateřské škole? Přečtěte si o klíčových aspektech od výběru místa a času přes předání sdělení až po pravidla úspěšné komunikace.
Jak správně reagovat na dětské emoce? Přečtěte si o pilířích podpory, konceptu spoluregulace, rozšiřování emočního slovníku a praktických řešeních krizových situací.
Proč mají předškolní děti tak divoké emoce? Přečtěte si o anatomii dětského mozku, milnících EQ od 3 do 6 let a o tom, jaké dopady má potlačování dětského vzteku či smutku.
Náš první ročník projektových dnů je úspěšně za námi. Jak naše návštěvy ve školkách probíhaly, co jsme pro děti vytvořili a na jaké vzrušující novinky se mohou těšit v nadcházejícím školním roce? Přečtěte si ohlédnutí našeho týmu.
Třináctý ročník ústeckého Čajů festu přilákal stovky návštěvníků. Jak se na této jedinečné kulturní akci podílel náš tým Edugym a jaký ohlas mělo naše smyslohraní pro nejmenší čajaře? Přečtěte si reportáž!
Rope skipping je mnohem víc než jen hra. Zjistěte, jak propojuje mozkové hemisféry, a získejte konkrétní metodiku, se kterou zvládne přeskoky každý předškolák. Článek plný osvědčených tipů a her, které udrží dětskou pozornost.
Jak mohou rodiče dětem usnadnit zvykání si na školku? Přinášíme praktické tipy na ranní loučení, budování rituálů i komunikaci. Zjistěte, proč se při nástupu neadaptuje jen dítě, ale i rodič a samotná paní učitelka.
.png)
Začátek školního roku přináší do školek slzičky i obavy rodičů. Jak nastavit adaptační proces tak, aby byl plynulý a laskavý? Přečtěte si případovou studii a tipy z praxe dvoutřídní mateřské školy.
Jak využít les pro rozvoj matematiky a čtení? V druhé části tipů na lesní hry si ukážeme, jak děti procvičí počítání i jemnou motoriku se šiškami a jak hledat písmenka přímo v přírodě.
Hledáte aktivity pro děti na ven? Vyzkoušejte lesní překážkovou dráhu, poznávání stromů nebo trénink paměti s přírodninami. Tipy, jak rozvíjet pohyb i koncentraci na čerstvém vzduchu.
Hledáte letní aktivity pro děti? Využijte pohádku O třech prasátkách! V článku najdete tipy na práci s příběhem, konstrukční hry s přírodninami a pohybovou říkanku. Rozvíjejte dětskou fantazii a jemnou motoriku přímo venku v lese.
Jak vypadá canisterapie v praxi? Přečtěte si, jak canisterapeutický pes učí děti respektu ke zvířatům, pomáhá jim vnímat vlastní emoce a přes chytré aktivity s interaktivní vestičkou rozvíjí dovednosti, které potřebují.
„Mně to nechutná,“ nebo „Tohle maminka nevaří.“ Podobné věty slýchají učitelé v mateřských školách denně. Proč děti ve školce odmítají jídlo a jak je naučit jíst zdravě a s chutí? Objevte naše tipy.
Diagnóza vývojové dysfázie obrátí život rodiny naruby. Zjistěte, jak Jáchymovi pomohla ergoterapie a proč je pro něj Edugym s postavičkou Medvídek Edu první aplikací, která mu přinesla skutečný pocit úspěchu.
Společným zájmem učitelů i rodičů je spokojené dítě a jeho přirozený rozvoj. Jak ale vybudovat vztah, kde vládne důvěra místo bariér? Přečtěte si, jak v mateřské škole nastavit otevřený partnerský vztah založený na empatii a bezpečné prostředí.
Využijte šablony OP JAK pro rozvoj dětí ve vaší školce. Přinášíme návod, jak z dotací financovat vzdělávací pomůcky, třeba naši aplikaci Edugym. Otevřete dětem dveře k digitální gramotnosti a posuňte úroveň vzdělávání ve vaší školce na maximum.