Zpět na všechny články
Pro rodiče
Diagnóza vývojové dysfázie obrátí život rodiny naruby. Zjistěte, jak Jáchymovi pomohla ergoterapie a proč je pro něj Edugym s postavičkou Medvídek Edu první aplikací, která mu přinesla skutečný pocit úspěchu.
Bc. Bára Samochinová, ergoterapeutka
V posledních letech je velký průlom v použití digitálních technologií. U dětí se často setkáváme s názorem, že technologie nejsou vhodnou variantou pro učení a screen-time není zrovna nejvhodnější zábavou, jak trávit volný čas. S tím jako ergoterapeut naprosto souhlasím, avšak pokrok jde vpřed a technologie je dnes běžnou součástí našich životů.
A tak pojďme čas u obrazovek využít v omezeném čase smysluplně tak, aby byl pro děti přínosem. Naučme děti pracovat s technologiemi v jejich prospěch a skvělým pomocníkem může být třeba aplikace Edugym a průvodcem Medvídek Edu, která kombinuje hru, pohyb a rozvoj dovedností. Jak v terapii, tak v domácím prostředí je pro dítě v určitém věku velmi klíčová motivace ke spolupráci a zrovna průvodce Medvídek Edu jako digitální kamarád může být tím pravým pro vaše dítě.
Medvídek Edu provází děti řadou témat, kde se spojuje učení, zábava a motivace. V kombinaci s konvenčními aktivitami, které jsou mimo jiné v aplikaci Edugym skvěle připravené k vytisknutí, je to pro dítě efektivní nástroj pro podporu jeho vývoje. Medvídek Edu dá zároveň á dítěti okamžitou zpětnou vazbu a dítě může svou chybu rychle opravit.
Z mého pohledu ergoterapeuta využívám aplikaci Edugym z důvodu podpory v těchto klíčových oblastech:
„Pro dítě je důležité, aby učení vnímalo jako hru a díky tomu tak docházelo k rychlejšímu rozvoji dovedností.
A právě kombinace digitálního a reálného světa může být pro děti v dnešní době velkým přínosem.“
Osobní zkušenost rodičů bývá často tou nejtěžší, ale zároveň nejvíce inspirující částí cesty. Pavla Belo, maminka Jáchyma, vzpomíná na začátky, které připomínaly známou scénu ze seriálu Přátelé, kde se Joey učí francouzsky:
Pavla: Jáchym ve čtyřech letech mluvil v jednoduchých větách, dost často používal výrazy, které si sám vymyslel. Klidné, chytré dítě, které občas nevnímá, puntičkář na detaily, který nikdy nepozdraví bez napomenutí. Ve školce se držel v ústraní, ale toužil po pozornosti kamarádů. Bavil se s mladšími, protože na ně jeho řeč stačila. Začali jsme zjišťovat, která vyšetření podstoupit, a bylo velice těžké si přiznat, že nějaká diagnóza se potvrdí. Zadávala jsem umělé inteligenci klíčová slova Jáchymova chování a vybíhal na mě autismus, poruchy autistického spektra a vývojová dysfázie.“
Po vyšetření u neurologa, psychologa a v poradně se odborníci shodli na diagnóze – vývojová dysfázie. Začal proces učení se komunikovat s Jáchymem jinak: jednodušeji a jednotvárně, aby pochopil základní významy slov.
Pavla: Četli jsme odborné knihy, články, poslouchali podcasty a učili se komunikovat s Jáchymem jinak než doposud. Začali jsme chodit na logopedii, ergoterapii a také každý večer poslouchat speciálně upravené nahrávky relaxační hudby na míru na propojení hemisfér Benaudira. Prvních pár dnů jsem probrečela a měla pocit, že se nám tím mění celý svět. Pamatuji si, jak mi manžel řekl větu „Tak má dysfázii a budeš ho kvůli tomu mít míň ráda nebo co se pro tebe tou diagnózou mění? Nic! Je náš, tak to přijmi.“ A měl pravdu. Prostě jsme jen začali vyhledávat knížky, hry, pracovní sešity a aktivity, které rozvíjely slovní zásobu Jáchyma. Učili jsme se komunikovat jednodušeji a jednotvárně, aby pochopil základní významy slov. Na tabletu si Jáchym oblíbil aplikaci Edugym. Aplikací provází mluvící Medvídek Edu, který vám řekne zadání, ale i bez něj je spousta úkolů intuitivní. Takže i když vám řeč nepřináší informace, jste schopni z obrázků pochopit, jak obrázky roztřídit, přiřadit, označit nebo seřadit. Medvídek Edu také zhodnotí úkol a vy máte okamžitou možnost nápravy, takže nedochází k frustraci, že chybu nelze vrátit. Je to první vzdělávací aplikace, která mu přinesla pocit úspěchu.
Pro dítě je důležité, aby učení vnímalo jako hru a díky tomu tak docházelo k rychlejšímu rozvoji dovedností. A právě kombinace digitálního a reálného světa může být pro děti v dnešní době velkým přínosem. Pojďme se tedy nebát využití digitálních technologií u dětí, ale dodržovat pár jednoduchých pravidel:
Díky tomu mohou děti získané dovednosti efektivně využít ve svém životě i mimo digitální realitu.
Jak vypadá canisterapie v praxi? Přečtěte si, jak canisterapeutický pes učí děti respektu ke zvířatům, pomáhá jim vnímat vlastní emoce a přes chytré aktivity s interaktivní vestičkou rozvíjí dovednosti, které potřebují.
„Mně to nechutná,“ nebo „Tohle maminka nevaří.“ Podobné věty slýchají učitelé v mateřských školách denně. Proč děti ve školce odmítají jídlo a jak je naučit jíst zdravě a s chutí? Objevte naše tipy.
Diagnóza vývojové dysfázie obrátí život rodiny naruby. Zjistěte, jak Jáchymovi pomohla ergoterapie a proč je pro něj Edugym s postavičkou Medvídek Edu první aplikací, která mu přinesla skutečný pocit úspěchu.
Společným zájmem učitelů i rodičů je spokojené dítě a jeho přirozený rozvoj. Jak ale vybudovat vztah, kde vládne důvěra místo bariér? Přečtěte si, jak v mateřské škole nastavit otevřený partnerský vztah založený na empatii a bezpečné prostředí.
Využijte šablony OP JAK pro rozvoj dětí ve vaší školce. Přinášíme návod, jak z dotací financovat vzdělávací pomůcky, třeba naši aplikaci Edugym. Otevřete dětem dveře k digitální gramotnosti a posuňte úroveň vzdělávání ve vaší školce na maximum.